Prácticas de gestíon adoptadas en instituciones de educación superior establecisa en el estado de Santa Catarina
Jadir Roberto Dittadi y Marcos Antonio de Souza
Apesar de fenômeno recente, a necessidade de tratar o ensino também como uma atividade econômica que deve ter continuidade tem sido reconhecido pela literatura. As diversas obras citadas ao longo desse estudo comprovam tal afirmativa.
Nesse contexto, e no âmbito dos objetivos estabelecidos nesta pesquisa, algumas constatações podem ser apresentadas. Acrescenta-se, entretanto, que a validade dessas constatações deve ser consideradas na dimensão da amostra utilizada.
A apresentação e a análise dos dados evidenciaram que as PP, de modo geral, apresentam melhor posicionamento do que as COM/CON/F/PM, no que se refere às questões objeto desta pesquisa, apesar de não haver diferenças extremamente relevantes entre elas.
Destaca-se, no entanto, que, em ambas as categorias de IES, a participação do coordenador de curso é muito restrita. A utilização efetiva das práticas investigadas, bem como a cobrança pelo alcance de metas, no âmbito das atividades de controle e avaliação de desempenho, também se mostram mais presente nas PP.
O estudo confirmou ainda os achados que outras pesquisas sobre a gestão das IES, tais como Menegat (2006) e Silva, Beuren e Silveira (2007) já apontaram. Porém, recomendações de outros autores (SOUZA, OTT; 2003), a respeito da necessidade de uma maior e mais abrangente inserção dos coordenadores de cursos nessas práticas de gestão não se confirmaram.
Durante a realização desta pesquisa, constatou-se a carência de estudos a respeito da gestão das IES. Nesse sentido, sugere-se investigar acerca do uso de práticas mais analíticas, passíveis de adoção pelas IES, tais como: sistemas de custos, análises de margens e ponto de equilíbrio, uso de indicadores não financeiros, entre outras possibilidades.
Outra sugestão de estudo decorrente da presente pesquisa é a investigação das possibilidades de formação de gestores (cursos em nível de graduação e/ou pós-graduação) atualmente oferecidas pelas instituições de ensino. Os avanços empresariais nessa área de negócios, além de outros fatores, sugerem a demanda de profissionais dotados de uma preparação específica.
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