Vol. 41 (Nº 26) Año 2020. Art. 6
Recibido: 01/03/2020 • Aprobado: 22/06/2020 • Publicado: 16/07/2020
GALINDO POMAHUACRE, Rosario L.1
GARRO-ABURTO, Luzmila L.2
MEDINA SOTELO, Cristian G.3
CASTAÑEDA NUÑEZ, Eliana S.4
Resumen
El propósito del artículo fue determinar la incidencia de las rede sociales y sus dimensiones en la convivencia escolar en estudiantes adolescentes de un colegio privado de Lima Este, Perú. Los resultados constataron que las redes sociales -espacios virtuales que cubren necesidades básicas psicológicas del adolescente- y sus dimensiones: identidad virtual y popularidad inciden en la convivencia escolar. Conocer que afecta a la convivencia escolar es de gran interés debido a su repercusión de esta en el aprendizaje y bienestar del estudiante.
Palabras clave: redes sociales, espacios virtuales, educación, convivencia escolar, identidad virtual
Abstract
The purpose of the article was to determine the incidence of social networks and their dimensions in school coexistence in adolescent students from a private school in East Lima, Peru. The results showed that social networks - virtual spaces that cover the adolescent's basic psychological needs - and their dimensions: virtual identity and popularity affect school coexistence. Knowing that it affects school coexistence is of great interest due to its repercussion on student learning and well-being
Key words: social networks, virtual spaces, education, school coexistence, virtual identitys
1. Doctora en Educación. Docente, Innova Schools, Lima, Perú. Email: atenea_sophia@hotmail.com
2. Doctora en Psicología educacional y tutorial. Docente en la escuela de posgrado. Universidad César Vallejo, Lima, Perú. Email: lourdesgarro.ga@gmail.com
3. Doctor en Gestión pública y Gobernabilidad. Docente en la escuela de posgrado, Universidad César Vallejo Lima, Perú. Email: cristianmedinasotelo@gmail.com
4. Doctora en ciencias de la educación. Docente en la escuela de posgrado, Universidad césar Vallejo, Lima, Perú. Email: elianace10@gmail.com
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