ISSN-L: 0798-1015   •   eISSN: 2739-0071 (On line)


logo


Vol. 45 (Issue 06) Nov-Dec. Year 2024
DOI: 10.48082/espacios-a24v45n06
Published: November 30, 2024

  1. Competencias de sostenibilidad en la educación de ingenierías. BUSTAMANTE, Víctor  J.
  2. Realidad social y económica de las mujeres desempleadas en la provincia Valverde, República Dominicana. RAMOS SANTIAGO, Arleny M.; RAMOS CEPEDA, Víctor M.
  3. Factores de riesgo específicos asociados al síndrome de burnout en el profesorado de la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. HIDALGO-CAJO, Byron G.; MENESES-FREIRE, Manuel  A.
  4. Factores asociados al número de nacimientos en mujeres de edad fértil en Ecuador. HIDALGO-OLMEDO, Byron G.; MENESES-FREIRE, Manuel  A.
  5. Factores de riesgo que influyen en la desnutrición crónica infantil en niños menores de 5 años en la provincia de Morona Santiago - Ecuador. MONTENEGRO-CHANALATA, Mercedes G.; MENESES-FREIRE, Manuel  A.
  6. Diseño y validación de contenido por juicio de expertos de un instrumento para evaluar el impacto del COVID-19 en estudiantes de educación superior. HERNÁNDEZ BRIONES, María Elena; GARCÍA MAGALLANES, Ana Luisa; CORONA CRUZ, Katia; VILLALPA MARTÍNEZ, Hugo; HERNÁNDEZ ABREGO, Rabindranath
  7. Challenging stereotypes in Mexico: Impact on university students' entrepreneurial intentions. AGUILAR, Pedro D.; PEREZ, Anna; CAMPOS, Alejandro
  8. Material educativo en lenguas originarias para la Educación Intercultural Bilingüe en el altiplano puneño, Perú. BARRAGÁN LARA, Tatiana E.; MAMANI QUISPE, Gladys D.; BAUTISTA APAZA, Edson V.; OBLITAS BARDALES, Sheridan E.; TORRES ACURIO, Julissa
  9. Percepciones de los estudiantes sobre la diversificación de estrategias en la formación inicial docente. DAMM MUÑOZ, Ximena P.; VILLENA PAVEZ, Leonor C.; SAAVEDRA, July H.; GUTIÉRREZ-SALDIVIA, Ximena; SÁEZ SAN MARTIN, Dyksa E.; MOYA FIGUEROA, Beatriz A.
  10. Tercerización de servicios en gestión pública municipal: Revisión sistemática. MORENO, Patricia J.; SALDAÑA, Humberto J.
  11. Validación del cuestionario para el estudio de la competencia digital de los estudiantes de educación superior (CDAES) en la comunidad peruana. VASQUEZ, Amado, E.; CHUQUISENGO, Edison; VALENCIA, Edith; SANTOS, Percy, A.
  12. Reclamando una casa propia. The House on Mango Street y los estudios mexicanoamericanos en Estados Unidos. TORRES, Rosario
  13. Economic performance in Peru: Focus on the leading departments in fiscal contribution. JULCA-GARCÍA, Paola C.; PALOMINO-FLORES, Javier V.; SARAVIA-RAMOS, Giuliana D.P.; PONCE-YACTAYO, Dora L.

Editorial Espacios has joined the Initiative for Open Abstracts (I4OA) so that the abstracts of the articles published in Revista Espacios are openly available.

See list of Publishers supporting I4OA

 

Búsqueda


 

ESPACIOS

Revista Espacios is a publication peer-reviewed by senior specialists, dedicated to disseminating original works that present the results of studies, research and bibliographic reviews published in Spanish, Portuguese and English, in the areas of management, technological management, social studies of science and science technology, education and its related technologies.

Revista Espacios is a bimonthly serial publication (From july-august 2023) and is aimed at researchers, academics, professionals and students at higher levels of training.

It was founded in 1980, it had a printed edition until 2008 and began to be available, online (to download the entire collection for free), since 2000.

Revista Espacios is a product of Grupo Editorial Espacios GEES, 2021, C.A.

DOI: 10.48082/espacios-


Revista Espacios is present in:

h5:54 Mediana h5:66

 

 

 

 

 

 

 

 

RG

 

Semantic Schollar

 

SJIF

 

 

 

 

 

 

 

 

Semantic Schollar

ATTENTION. Revista Espacios makes every effort to ensure that the published articles meet the required criteria for inclusion in the databases, repositories, indexes, and virtual libraries listed on this page.

Through strict adherence to regulations, we ensure that its publications are eligible for these platforms, thereby promoting their visibility and accessibility.